職場体験型 放課後等デイサービス彩り-IRODORI-

Archive for the ‘活動報告’ Category

活動報告（7月12日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

7月12日水曜日は「仕事調べ」を行いました。

仕事・職業について

図書館から大量に本を借りてきました！

本の中から、気になるお仕事を選び

・どんな仕事内容なのか

・その仕事に就くために何が必要なのか

・なぜその仕事が気になったのか

などをワークシートに記入し、１人ずつ発表を行いました。

・エステティシャン

・料理人

・薬剤師

・保育士

など様々な職業が出ていました(^^)

保育士はやはり人気ですね！

なりたい職業など、目標が出来ると

その職業に就くためには今何が必要なのか、と考えたり自然と意識が変わっていくと思います。

なりたい職業や、やりたい仕事など今はまだぼんやりとしたイメージだと思いますが、今回のような活動や職場体験を通して、もっとたくさんの職業があることを利用する子供たちに教えていきたいです。

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（7月5日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

7月5日水曜日は「面接」を行いました。

今までの面接は面接官を職員が担当し、

子供たちと1対1や1対2などで面接を行っていましたが

今回は少しだけ形を変えて面接を行いました。

面接官を児童にも担当してもらおう！と高校生メンバーを中心に面接官を担当してもらいました！

もちろん職員も一緒に同席し、職員の補助という形で面接官を担当しました。

面接を受ける子供達はもちろん緊張していましたが、初めて面接官を担当するメンバーも緊張していました(^^)

面接中は姿勢を正し、丁寧な話し方を意識する児童が多く、みんな自然と敬語を使うことが出来ていました。

緊張で笑顔が少なかった面接中に比べ、面接が終わるとほっと一安心したのか笑顔が増えていました。

高校受験や、就職活動などで「面接」は必ず経験します。

その為にも彩りの活動を通して経験を重ね、

今はまだ緊張感を強く感じている面接が、いつかは楽しんで対応出来るようになれば嬉しいです。

（頑張れ！みんなー！）

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（6月28日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

6月28日水曜日は「運動遊び」を行いました。

彩り初の「モルック」に挑戦しました！

皆さんはモルックご存知でしょうか？

フィンランド発祥の競技だそうです。

コレがモルック↓

初挑戦する児童がほとんどで、

ルール説明や点数の計算方法を確認し、試合スタート！

4人ずつの3チームに分かれて試合を行いました。

思うように投げられず、悔しがったり

狙い通りにヒットして喜んだりと一喜一憂していました！

チーム対抗戦だったので、

自然と同じチームのメンバーに「頑張れ！」と大きな声で声援をおくったり、失敗すると「大丈夫だよ」とお互いに励ましあったりと一体感が生まれていました(^^)

スポーツの良さってこういう所ですよね♪

スポーツ・運動を通して子供たち同士の交流も深めていきたいです(^^)

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（6月23日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月23日、慰霊の日。

学校はお休みですが、彩りはオープン。

子供たちは朝からの利用の日でした。

午前中は教室内で活動。

これから暑い日が続くので「身だしなみ」として

お風呂・汗の対策などについて皆で話しあいました。

そして、慰霊の日なので戦争について5分ほど動画を視聴、

12時には皆で黙祷を捧げました。

昼食後はお出かけ。

あれ、お出けけ！？（いたずらされました笑）

お出けけ先は「道の駅かでな」！

天気も良く、展望エリアではお互いに写真を撮ったりと楽しんでいました。

その後は北谷へ移動。

キングスの選手とパシャリ！

海側へ移動し、おやつを食べながら休憩。

とても天気が良く、暑いなか移動も多い日でしたが

みんなでお出かけを満喫することが出来ました(^^)

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活動報告（前回のつづき）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

今回は、前回の記事のつづきです。

前回の記事↓

活動報告（6月16日）

前回「説明文作り」を行った際に、

とてもよくまとまった説明文を書いた児童が居るので

ぜひご紹介させていただきます(^^)

書き方の順番を意識して、書いてもらいました↓

テーマを「彩り」で書いてくれました！

①彩りはにぎやかな場所です

②彩りは何の活動をしているのでしょうか？

③彩りは将来に向けた活動をしています。

・パソコン技能検定や職場体験などが出来ます

・他にもコミュニケーション能力が自然に身に付きます

④このように彩りは普通じゃ体験出来ないことを身に着けていくのです

という説明文を書いてくれました！

短く簡潔に、そして彩りのことを分かりやすく伝えることが出来ています！

今後も、児童の活動の成果をブログでお知らせしていきます！

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（6月16日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月16日金曜日は「説明文作り」を行いました。

相手に分かりやすく物事を説明する練習です。

3種類のプリントを用意しました。

①段階を分けて説明文を書くグループ

②文章を要約し、短い説明文で書き直すグループ

③ひらがなのみで書かれた文章を文節を意識して句読点を付け加え

漢字を交えて書き直すグループ

上記の3つに分かれてプリントに取り組んでもらいました。

プリントを配布すると全員が集中して取り組み始め、一気に静かな空間になりました。

険しい表情をしている児童が居たので、「書き方分かりますか？」と職員が声をかけると、「意味が分からない」と素直に返事をしてくれました。

分からないことを「分からない」と素直に伝えることが出来るのは素敵な事だと思います(^^)

活動中は恥ずかしがらずにどんどん質問してくださいね！

「話し上手は聞き上手」という言葉がありますが、

今回の活動で行った説明文作りや話を要約したり等で相手に分かりやすく伝える技術を身に着けて

円滑なコミュニケーションが取れるようになると嬉しいです。

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活動報告（6月15日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月15日木曜日は「タイピング検定」を行いました。

インターネット上の検定サイトを利用して、

タイピング検定の模擬試験です。

検定中は黙々と集中して取り組み、みんな真剣です！

ローマ字をまだ覚えてない！という児童も多くいますが

覚えていないから、と諦める子は誰一人として居ません！

ローマ字表を見ながらも集中して取り組んでいました(^^)/

今回参加した児童から、1名が7級に合格しました！

（おめでとう^^）

何度も何度も挑戦して1級づつ上を目指してほしいです。

～おまけ～

休憩時間にパソコンでゲーム。

クッキーをひたすたクリックする遊びらしいです（笑）

パソコンはタイピング練習や文章入力など、活動で使用することが多いですが

休憩時間にも使用することが出来るので、

YouTubeを見たり、ゲームしたりとそれぞれ自由に休憩時間を過ごしています。

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活動報告（6月13日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月13日火曜日は「ロールプレイ」を行いました。

以前にもご紹介したと思いますが、

ロールプレイとは

現場や実際の場面を想定し、その中で自分の役割を演じる（疑似体験する）ことで、スキルを身に付けるという学習方法です。

今回は「電話をかける」練習です。

子供たちによると電話をかける相手は家族が多く、家族以外に電話をかけたことが無い！という児童もいました。

今回の主な設定はこの2つ。

①親の職場に電話をかける

②姉妹店の「こどもプラス教室」に電話をかける

2グループに分かれて活動スタートです。

②の姉妹店こどもプラス教室に電話をかける、では

「運動遊びの活動でバスケットボールを使いたいので貸してください」など

様々な状況を設定しました。

基本的には台本を用意しているので、セリフを読み上げる形ではありますが

緊張からセリフにつっかえたり、と緊張感が漂いみんな集中して参加していました。

ちょっとだけ、台本とは違うアドリブを職員が入れても

自分でセリフを考えアドリブで対応出来る児童もいました！（お見事！）

そして、その様子をお見せしたいのですが

写真を撮り忘れました！！すみません_(._.)_

今はまだ、ロールプレイで練習ですが

夏休みなどの長期休暇には、お弁当屋さんなどお店に電話をかけて

電話注文をしたり、と本番に挑戦する児童もいました！

彩りでの活動で自信をつけて

すこしずつ色んな経験を重ねてほしいです(^^)

おまけ（活動終了時の全体集合の雰囲気）

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活動報告（6月6日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6日、火曜日の活動は「漢字クイズ」を行いました！

2～3人1組のグループとなり、お題にまつわる漢字を何個書き出せるか！をグループで競いました。

今回用意したお題は、

「きへん」の漢字を書きなさい

「さんずい」の漢字を書きなさい、の2問！

グループ内でお互いに知っている漢字を教えあい、

協力し書き出していきました。

教室内のポスターなどににお題にまつわる漢字がないか、教室内をキョロキョロ。

こっそりと漢字ドリルを開く児童もいました(笑)

（ずるはダメだぞ～）

話し合い風景

話し合い風景

ホワイトボードに書き出して発表・解答

普段の学習の時間に漢字プリントを配布しても

「やだ！」と集中して取り組めない児童もいますが、今回の活動のようにグループ対抗のゲームっぽい形式だとみんなが積極的に参加しているように感じました(^^)

（プリント学習も頑張ってほしいな～笑）

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（6月2日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

2日、金曜日の活動は「クイズ」を行いました！

台風の影響で臨時休校となり、お休みの児童も多く

今回の利用人数は６名、普段の半分！少人数での活動でした。

１人２問ずつクイズを出題。

事前に図書館からクイズやなぞなぞの本を借りて、その中から問題を選びました。

何を選んでも自由だけど、その問題に対する「ヒント」を考えてね！と伝えました。

ヒントを出すって簡単なイメージがありますが、

何をどう伝えたら相手がわかりやすくなるのか、など

自分で言葉を考える必要があるので意外と難しい事だと私は思います。

普段は、学習やロールプレイなど緊張する活動が多いので

たまには楽しむ活動も必要だ！と今回の活動は「クイズ」ですが、

それでも、ただ楽しいだけではなくて「ヒントを出す」という事を通して

相手にどう言葉を伝えるか、を考えるという目的もあります。

すぐにヒントを思いつく児童もいれば、何と伝えたらいいのか分からない、とヒントを出せずに苦戦する児童もいました。

少しづつ「伝える」ということを学んでいければ嬉しいです(^^)

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