職場体験型 放課後等デイサービス彩り-IRODORI-

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活動報告（6月3日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

6月３日火曜日は「面接」の活動を行いました！

面接官は職員1名と、高校3年生の男児1名にも手伝ってもらいました(^^)

（お手伝いありがとう）

「あなたの長所と短所を教えてください」「学校生活で頑張ったことは？」など様々な質問を行いましたが、言葉につまりながらも自分の考えを面接官へと伝えることが出来ていました！

気が緩んで少し座り方が崩れる児童や、姿勢を正しく意識して座る児童も居たり、と集中して参加していました。

活動が始まる前は「面接もう嫌だ～！」と不満の声も多々ありましたが笑

終わってみるとみんなすっきりとした表情をしていました。達成感を感じたんでしょうか(^^)

面接は苦手意識を持つ児童が多くいますが、やればやるほど上達していくものなのでこれからもみんなで頑張っていきましょう♪

放課後等デイサービス彩り

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春休みの思い出②

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

春休みの思い出第2弾は「お弁当作り」です！

お昼ご飯作りやおやつ作りなどは今まで何度も行っていますが、今回は「お弁当」作りです！

人数分のおかずを作り、人数分の弁当箱に盛り付ける作業を行いました！

切って！

焼いて！

盛り付け！

そして、食べる！

初めて卵焼きを作る子や包丁の使い方など、多くの試練を皆で乗り越えました(笑)

長期休暇時はお弁当持参となり、保護者さまは毎日のお弁当の準備が大変かと思われます。

当たり前のように準備されているお弁当を自分で準備する（作る）という作業を通して、お弁当作りの大変さやお弁当を準備してくれている保護者へのありがたさに気付いた児童が多くいました(^^)

次回はもっと難しいメニューに挑戦してみよう！

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（10月24日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

10月24日㈭の活動は「お仕事紹介」

相談員として働いている方をお呼びして、仕事の紹介をしていただきました。

・相談員とはどんな仕事なのか

・何故相談員になろうと思ったのか

・仕事をしていて良かったこと、大変だったこと、など様々なを話を話していただきました。

子供たちは外部からのお客さんが来た！という事もあり緊張している様子もありましたが、静かに集中して話を聞くことができ、質問タイムでは自分から挙手し質問する児童もいました。

子供たちからの質問に快く答えてくださり、ありがとうございました(^^)

名前は聞いたことのある職業だけど実際に何をやっているお仕事なのか分からない、という児童も多くいたので、直接お話を聞きお仕事について学ぶ良い機会になりました！

相談員さん、今回はお忙しいところお越しいただきありがとうございました！

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（10月17日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

久しぶりのブログ更新です。

あっという間に10月！少しづつ肌寒くなりましたね。

彩り教室内はハロウィンの飾り付けが増えてきました(^^)

そして、

10月17日火曜日は、皆で「ハロウィンパーティーについての話し合い」を行いました！

10月31日㈫がハロウィンという事もあり、31日は「ハロウィンパーティーやりたい！」という声が多くあったので、せっかくやるなら子供達に計画を立ててもらおう！と思い、話し合いの進行も子供たちに任せ自由に意見を出してもらいました。

出た意見をもとに、その日のプログラム（１日の流れ）まで皆で決めてもらいました。

コスプレ・・・！

「宝探し」は何を隠すか・どこに隠すのか。「〇〇に隠しそう！」など今から隠し場所の予想をたてたりと皆わくわくしていました(^^)

当日は誰がどのようなコスプレをするのか乞うご期待！

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（7月12日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

7月12日水曜日は「仕事調べ」を行いました。

仕事・職業について

図書館から大量に本を借りてきました！

本の中から、気になるお仕事を選び

・どんな仕事内容なのか

・その仕事に就くために何が必要なのか

・なぜその仕事が気になったのか

などをワークシートに記入し、１人ずつ発表を行いました。

・エステティシャン

・料理人

・薬剤師

・保育士

など様々な職業が出ていました(^^)

保育士はやはり人気ですね！

なりたい職業など、目標が出来ると

その職業に就くためには今何が必要なのか、と考えたり自然と意識が変わっていくと思います。

なりたい職業や、やりたい仕事など今はまだぼんやりとしたイメージだと思いますが、今回のような活動や職場体験を通して、もっとたくさんの職業があることを利用する子供たちに教えていきたいです。

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（7月5日）

はいたい！

放課後等デイサービス彩りです。

7月5日水曜日は「面接」を行いました。

今までの面接は面接官を職員が担当し、

子供たちと1対1や1対2などで面接を行っていましたが

今回は少しだけ形を変えて面接を行いました。

面接官を児童にも担当してもらおう！と高校生メンバーを中心に面接官を担当してもらいました！

もちろん職員も一緒に同席し、職員の補助という形で面接官を担当しました。

面接を受ける子供達はもちろん緊張していましたが、初めて面接官を担当するメンバーも緊張していました(^^)

面接中は姿勢を正し、丁寧な話し方を意識する児童が多く、みんな自然と敬語を使うことが出来ていました。

緊張で笑顔が少なかった面接中に比べ、面接が終わるとほっと一安心したのか笑顔が増えていました。

高校受験や、就職活動などで「面接」は必ず経験します。

その為にも彩りの活動を通して経験を重ね、

今はまだ緊張感を強く感じている面接が、いつかは楽しんで対応出来るようになれば嬉しいです。

（頑張れ！みんなー！）

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（前回のつづき）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

今回は、前回の記事のつづきです。

前回の記事↓

活動報告（6月16日）

前回「説明文作り」を行った際に、

とてもよくまとまった説明文を書いた児童が居るので

ぜひご紹介させていただきます(^^)

書き方の順番を意識して、書いてもらいました↓

テーマを「彩り」で書いてくれました！

①彩りはにぎやかな場所です

②彩りは何の活動をしているのでしょうか？

③彩りは将来に向けた活動をしています。

・パソコン技能検定や職場体験などが出来ます

・他にもコミュニケーション能力が自然に身に付きます

④このように彩りは普通じゃ体験出来ないことを身に着けていくのです

という説明文を書いてくれました！

短く簡潔に、そして彩りのことを分かりやすく伝えることが出来ています！

今後も、児童の活動の成果をブログでお知らせしていきます！

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活動報告（6月16日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月16日金曜日は「説明文作り」を行いました。

相手に分かりやすく物事を説明する練習です。

3種類のプリントを用意しました。

①段階を分けて説明文を書くグループ

②文章を要約し、短い説明文で書き直すグループ

③ひらがなのみで書かれた文章を文節を意識して句読点を付け加え

漢字を交えて書き直すグループ

上記の3つに分かれてプリントに取り組んでもらいました。

プリントを配布すると全員が集中して取り組み始め、一気に静かな空間になりました。

険しい表情をしている児童が居たので、「書き方分かりますか？」と職員が声をかけると、「意味が分からない」と素直に返事をしてくれました。

分からないことを「分からない」と素直に伝えることが出来るのは素敵な事だと思います(^^)

活動中は恥ずかしがらずにどんどん質問してくださいね！

「話し上手は聞き上手」という言葉がありますが、

今回の活動で行った説明文作りや話を要約したり等で相手に分かりやすく伝える技術を身に着けて

円滑なコミュニケーションが取れるようになると嬉しいです。

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活動報告（6月15日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月15日木曜日は「タイピング検定」を行いました。

インターネット上の検定サイトを利用して、

タイピング検定の模擬試験です。

検定中は黙々と集中して取り組み、みんな真剣です！

ローマ字をまだ覚えてない！という児童も多くいますが

覚えていないから、と諦める子は誰一人として居ません！

ローマ字表を見ながらも集中して取り組んでいました(^^)/

今回参加した児童から、1名が7級に合格しました！

（おめでとう^^）

何度も何度も挑戦して1級づつ上を目指してほしいです。

～おまけ～

休憩時間にパソコンでゲーム。

クッキーをひたすたクリックする遊びらしいです（笑）

パソコンはタイピング練習や文章入力など、活動で使用することが多いですが

休憩時間にも使用することが出来るので、

YouTubeを見たり、ゲームしたりとそれぞれ自由に休憩時間を過ごしています。

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活動報告（6月13日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6月13日火曜日は「ロールプレイ」を行いました。

以前にもご紹介したと思いますが、

ロールプレイとは

現場や実際の場面を想定し、その中で自分の役割を演じる（疑似体験する）ことで、スキルを身に付けるという学習方法です。

今回は「電話をかける」練習です。

子供たちによると電話をかける相手は家族が多く、家族以外に電話をかけたことが無い！という児童もいました。

今回の主な設定はこの2つ。

①親の職場に電話をかける

②姉妹店の「こどもプラス教室」に電話をかける

2グループに分かれて活動スタートです。

②の姉妹店こどもプラス教室に電話をかける、では

「運動遊びの活動でバスケットボールを使いたいので貸してください」など

様々な状況を設定しました。

基本的には台本を用意しているので、セリフを読み上げる形ではありますが

緊張からセリフにつっかえたり、と緊張感が漂いみんな集中して参加していました。

ちょっとだけ、台本とは違うアドリブを職員が入れても

自分でセリフを考えアドリブで対応出来る児童もいました！（お見事！）

そして、その様子をお見せしたいのですが

写真を撮り忘れました！！すみません_(._.)_

今はまだ、ロールプレイで練習ですが

夏休みなどの長期休暇には、お弁当屋さんなどお店に電話をかけて

電話注文をしたり、と本番に挑戦する児童もいました！

彩りでの活動で自信をつけて

すこしずつ色んな経験を重ねてほしいです(^^)

おまけ（活動終了時の全体集合の雰囲気）

放課後等デイサービス彩り

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