職場体験型 放課後等デイサービス彩り-IRODORI-

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活動報告（6月6日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

6日、火曜日の活動は「漢字クイズ」を行いました！

2～3人1組のグループとなり、お題にまつわる漢字を何個書き出せるか！をグループで競いました。

今回用意したお題は、

「きへん」の漢字を書きなさい

「さんずい」の漢字を書きなさい、の2問！

グループ内でお互いに知っている漢字を教えあい、

協力し書き出していきました。

教室内のポスターなどににお題にまつわる漢字がないか、教室内をキョロキョロ。

こっそりと漢字ドリルを開く児童もいました(笑)

（ずるはダメだぞ～）

話し合い風景

話し合い風景

ホワイトボードに書き出して発表・解答

普段の学習の時間に漢字プリントを配布しても

「やだ！」と集中して取り組めない児童もいますが、今回の活動のようにグループ対抗のゲームっぽい形式だとみんなが積極的に参加しているように感じました(^^)

（プリント学習も頑張ってほしいな～笑）

放課後等デイサービス彩り

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活動報告（6月2日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

2日、金曜日の活動は「クイズ」を行いました！

台風の影響で臨時休校となり、お休みの児童も多く

今回の利用人数は６名、普段の半分！少人数での活動でした。

１人２問ずつクイズを出題。

事前に図書館からクイズやなぞなぞの本を借りて、その中から問題を選びました。

何を選んでも自由だけど、その問題に対する「ヒント」を考えてね！と伝えました。

ヒントを出すって簡単なイメージがありますが、

何をどう伝えたら相手がわかりやすくなるのか、など

自分で言葉を考える必要があるので意外と難しい事だと私は思います。

普段は、学習やロールプレイなど緊張する活動が多いので

たまには楽しむ活動も必要だ！と今回の活動は「クイズ」ですが、

それでも、ただ楽しいだけではなくて「ヒントを出す」という事を通して

相手にどう言葉を伝えるか、を考えるという目的もあります。

すぐにヒントを思いつく児童もいれば、何と伝えたらいいのか分からない、とヒントを出せずに苦戦する児童もいました。

少しづつ「伝える」ということを学んでいければ嬉しいです(^^)

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活動報告（5月30日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

30日、火曜日の活動は「金銭管理」を行いました！

ロールプレイ形式での金銭管理を行いました。

お客さんとして商品を選んで支払いをしたり、

店員としてお釣り計算をしたり、と様々なシチュエーションで行いました。

１人で買い物は出来るが、

・数百円程度の少額の買い物でも小銭は使わずに千円札を出しちゃう！

・小銭の計算が苦手

・大きいお金をだせばとりあえず買えるから

・電子マネー

という児童の意見が多くあり、お金の計算が苦手な児童は多くいます。

（私も最近は電子マネーでの支払いが多くなり、小銭を持ち歩く事が減りました）

実際のレジでは、後ろに人が並ぶと焦ってしまいますが

今回は活動なのでゆっくり練習することが出来ます(^^)

みんなゆっくり焦らず対応し小銭での支払いやお釣り計算など

対応することが出来ていました！

夏休みなどの長期休暇には、実際に外食に出かけ

自分自身で「注文」「支払い」を行うこともあります。

活動で経験を重ねて、本番に活かしてほしいですね(^^)

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活動報告（5月29日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

29日、月曜日の活動は「自立・洋服たたみ」を行いました！

今回は２人１組で、

洗濯ばさみ干し、ハンガー掛け、洋服たたみ

上記３つに挑戦しました！

洗濯バサミの使用は慣れていいる児童が多かったですが、ハンガー掛けはハンガーを首元から差し込む際に引っ掛かり、スムーズにかけられない、児童も居ました。

洋服たたみは、畳み方は子供たちのやり易い方法で行ってもらい、

みんな丁寧に畳むことが出来ていました！

「お家でお手伝いしてる人～？」とたずねると

「はい！」と返事をする児童が多かったです！

将来に向けて、身の回りの事を１人で出来るように

彩りの活動を通して学んでいってほしいです(^^)

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活動報告（5月26日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

26日、金曜日の活動は「音読・紙芝居」を行いました！

原稿を読む「音読組」と「紙芝居組」に分かれて活動を行いました。

音読組は、同じ原稿を手元に用意し

１人ずつ句読点の「。」がつくところまで読んでいきます。

皆の前で声を出すことが恥ずかしい、という児童も居ましたが全員が最後まで読み切ることが出来ました！

今誰がどこまで読んでいるのか、自分はどこからどこまで読むのか、など

ただ読み上げるだけではなく、他の児童が読んでいる時でも集中力が必要です。

そして、紙芝居組は２人１組で挑戦！20分程の練習を終え、いざ本番！

本番は全員の前に出て発表です！

皆に見守られながらも2組のペアが最後まで発表することが出来ました！

人前に出ることが緊張する！という方は多いと思います。

彩りでは、今回のような紙芝居での発表や、自分の意見を伝える発表など

様々な発表の場を作っています。彩りの活動を通して少しずつ発表も慣れていく児童が増えると嬉しいです(^^)

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活動報告（5月19日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

19日金曜日の活動は「ロールプレイ」を行いました！

みなさんは「ロールプレイ」をご存じでしょうか？

ロールプレイとは、現場や実際の場面を想定し、その中で自分の役割を演じる（疑似体験する）ことで、スキルを身に付けるという学習方法です。

今回はそのロールプレイを活用して「自分から声をかける」という

設定で活動を行いました！

自分から声をかけるのが苦手という児童が多くいますが、

「自分から声をかけられるようになりたい」と思っている児童も多くいます。

そこで今回のロールプレイの出番です！

細かい設定としては、

彩りの休憩時間に他児を誘って一緒に休憩時間を過ごす、という感じです

①あいさつ、声をかける

②遊びに誘う

③誘いに応じてくれたら「ありがとう」と伝える

大まかな流れを説明し、どう声をかけるかは全てアドリブで対応してもらいました！

トランプで遊ぶか、パソコンでYouTube見よう！と誘うか、誘い方は子供たちの自由です。

１人ずつ実践！実践する児童も、それを見守るみんなも緊張し

現場はものすごい緊張感が漂っていました！

順番待ちの間や実践中は、緊張で笑顔が消えていた子供たちも

自分の番を終えると「終わったー」「出来たぞ」と緊張がほぐれ

達成感と安心感からか笑顔が増えていました(^^♪

（みんなお疲れ様でした！よく頑張りました）

今回の経験を活かして、少しづつ自分から声をかけることが出来るようになれたらいいなと思います。

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活動報告（5月12日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

12日金曜日は「運動遊び」の活動を行いました！

週に１回は体を動かそう！ということで運動をメインにした日があり、公民館や近くの公園に出かけ活動を行っています。

今回は近くの公園にて活動。

みんなで「パス鬼ごっこ」という遊びを行いました！

金曜日は利用する児童が全員女の子ということもあり

あちらこちらで女子会です(笑)

激しい運動が苦手！という子が多くいますが、みんなで体を動かしながら楽しめる活動が出来るように、毎回職員で話し合って活動内容を決めています。

（ビブスを着けると本格的な遊びに見えますね！）

ルールが理解出来ず、苦戦する児童も居ましたが、一日で完璧にルールを理解する必要はありません。

経験を重ねるうちにルールを理解し、体の動かし方を学ぶことが出来ればいいなと思っています(^^♪

もうすぐ梅雨入りの気配が…。☂

外での活動は減るかもしれませんが、工夫して体を動かす機会も作っていきたいです。

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活動報告（５月９日）

はいたい！放課後等デイサービス彩りです。

5月9日の活動は「グループワーク」を行いました。

3～4人１組のグループを作り、テーマをもとに話し合いを行いました。

テーマは、

「有名なキャラクターといえば？」

「無人島に１つだけ持っていくなら？」

「ドラえもんの秘密道具で欲しいものは？」

などを用意しました。

グループの中で自分の意見を伝えることが出来るのか、

相手の話を聞くことができるか、などグループワークでは色々なスキルが試されます。

自分の意見を伝えることは少し恥ずかしい！という児童も多くいますが

グループでのチームワークも生まれ、自然とお互いに会話が始まり

最終的にはみんなが楽しくおしゃべり（話し合い）を行うことが出来ていました！

年上メンバーが自然とリーダーシップを発揮していたり、どのグループも素晴らしいチームワークでした！

「無人島にひとつだけ持っていくなら？」の中では

「ゲームかな？」という意見もありましたが、「充電きれたら遊べないよ！」とツッコミを受け

ゲームは却下されていました（笑）

（無人島でもゲームで遊びたい！という気持ち分か・・・らない 笑）

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